五年级第七单元古诗词三首四季之美

一、易读错的字汇总那畔（pàn）更替（gēng）聒噪（guō）凛冽（lǐn）闲逸（yì）心旷神怡（yí）船桨（jiǎng）木桩（zhuāng）应接不暇（xiá）果实累累（léi）嫉妒（jí）二、易写错的字汇总寺：上半部分是“土”不是“士”。黎：下面左边是“点”“提”，不能写成“水”。逸：被包围部分是“兔”不是“免”。暇：左边是“日”，不要写成“目”。三、重点词语汇总王孙、停泊、发愁、榆关、河畔、黎明、红晕、漆黑、夜幕、愈发、闲逸、未免、大雁、降临、炭火、火盆、走廊、船桨、榕树、纠正、木桩、灯塔、抛弃、陆续、涨潮、树梢、画眉、满足、踪迹、疑心、羡慕、争执、粗糙、寒山寺、萤火虫、白茫茫、悄没声儿、心旷神怡、不可计数、应接不暇四、多音字汇总晕：①yùn（红晕）②yūn（头晕）朝：①cháo（朝着）②zhāo（朝阳）应：①yīng（应该）②yìng（回应）涨：①zhǎng(涨价）②zhàng（头昏脑涨）缝：①fèng（缝隙）②féng（缝补）悄：①qiāo（悄悄）②qiǎo（悄声）累：①lěi（积累）②lèi（劳累）五、近义词汇总黎明—拂晓漆黑—乌黑凛冽—寒冷朦胧—模糊和谐—协调感动—打动急急匆匆—急急忙忙心旷神怡—心悦神怡陆续—连续茂盛—繁茂照耀—照射留恋—眷恋不可计数—数不胜数满盈—充满悠忽—忽然嫉妒—忌妒无边无际—一望无际应接不暇—目不暇接六、反义词汇总暖和—寒冷漆黑—通明朦胧—清晰黎明—黄昏逼近—离开茂盛—枯萎静寂—喧闹热闹—冷清新鲜—陈旧粗糙—光滑失望—希望不可计数—屈指可数不可计数—屈指可数应接不暇—应付自如无边无际—弹丸之地急急匆匆—慢慢悠悠心旷神怡—心烦意乱七、词语归类1、形容人心情愉悦的四字词语：心旷神怡、怡然自得2、表示天快亮或刚亮的词语：黎明、破晓、拂晓3、形容数量多的四字词语：不可计数、数不胜数4、形容树木繁茂的四字词语：枝繁叶茂、绿树成荫5、AABC式词语：翩翩飞舞、蒙蒙细雨、点点归鸦、面面俱到6、表示颜色的ABAB式词语：红紫红紫、漆黑漆黑、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝八、课文重点内容汇总（一）第21课《古诗词三首》1、明月松间照、清泉石上流。解读：这两句诗的意思是：皎洁的明月在松林间洒下清光，清清的泉水从石头上流过。“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。作者用清晰自然的笔调，勾勒出一幅有声、有色、有动、有静的幽静雅致的山间月夜图。2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。解读：这两句诗的意识是：竹林中笑语喧哗，是洗衣物的女子结伴归来。莲叶轻轻摇动，是渔船在顺流而下。这两句由听觉到视觉的描写，描绘了一幅十分热闹的场面，这种热闹反衬出了山村环境的寂静、清幽。3、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。解读：这两句诗的意思是：月亮渐渐落下去了，乌鸦啼叫，到处弥漫着寒霜。江边的枫树和渔船上的灯火，与我愁思相伴难以入眠。看着江上的渔火，勾起了我对故乡的怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。这两句写了六种景象，“月落”“乌啼”“霜满天”“江枫”“渔火”以及泊船上一夜未眠的客人，营造出一种意蕴浓郁的审美情境。这两句既描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。4、山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。解读：这句词的意思是：山水长远，（将士们）向山海关那边进发。夜深了，每个帐篷里都点起了灯。“山一程，水一程”说明将士们行军艰难，“千帐灯”点明军帐之多。在这羁旅野外的深夜，顶顶帐篷，点点灯火，足见将士之多，声势之浩大。这与下文细腻的人物内心世界形成鲜明的对比，升华了羁旅怀乡的主题，已经也由此更加深远。5、风一更、雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。解读：这句词的意思是：整夜风雪交加，声音嘈杂，打碎了（将士们的）思乡之心，再也睡不着了，（因为）故乡没有这种风雪之声。“故园无此声”一句虽寥寥几字，却使将士的内心世界袒露无余，思乡之情酣畅地流淌出来。6、字摩诘，唐代诗人，以山水田园诗作居多，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。字懿孙，唐代诗人，诗多登临纪行之作，风格清远，不事雕琢，以《枫桥夜泊》最为著名。原名纳兰成德，字容若，号楞伽山人，清代最著名词人之一，其诗词“纳兰词”在清代以至整个中国词坛上都享有很高的声誉。曾作为康熙皇帝的御前侍卫，随皇帝南巡北狩，游历四方。7、《山居秋暝》主题思想：这首诗描绘了秋雨过后傍晚时分山村幽美的风光和淳朴的民风，表现了诗人寄情山水田园的高洁情怀和对理想生活的执着追求。《枫桥夜泊》主题思想：这首诗描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥时的所见所闻所感，描绘了江南水乡秋夜幽美的景色，表达了诗人旅途中孤寂忧愁的思想感情。《长相思》主题思想：本诗描写了行军的艰辛和将士们在风雪声中辗转难眠的情形，全词于写景叙事之中，表达了浓烈的羁旅怀乡之情。（二）第22课《四季之美》1、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。解读：这句话中“泛”“染”“飘”三个动词体现出春天黎明的动态美，通过颜色的变化体现时间的推移，变现春天的气象，给人以希望和力量。2、夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。解读：这段话中“最美”和“迷人”都是表达主观感受和评价的，是整段的关键词，或领起，或总结，充分表达出作者对夏夜景色的着迷和喜爱。这里作者舍弃了夏夜的“大景”，而钟情于夏夜的“一只两只萤火虫”飞行这一细小景物，于月夜的静态美中表现出一种动态美，静中有动，动中有静。3、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。解读：这句话描写夕阳映照西山的画面，以视觉效果为主要内容，突出了自然景观的内在韵致，展现了秋之美。4、在作者笔下，四季的美有什么不同？解析：“春天——黎明”动人的是色彩的美，天空的柔和与原材的鲜亮互相映衬。“夏天——夜晚”迷人的是萤火虫的翩翩飞舞，哪怕是星星点点的微光也足够唤起美的感觉。“秋天——黄昏”感人的是夕阳斜照西山时的归鸦和比翼而飞的大雁，还有风声、虫鸣的合唱。“冬天——早晨”可人的是手捧温暖炭火的心情，这是雪时、下霜时，甚至无雪无霜时都需要的。四时琐屑，信笔写来，春天的柔和，夏天的有趣，秋天的温暖，冬天的和谐，都细腻真挚，溢于言表。5、《四季之美》是按照时间的顺序来描述景物的，第1自然段写春天最美的景色，第2自然段写夏天最美的景色，第3自然段写秋天最美的景色，第4自然段写冬天最美的景色，按照季节的先后写景色和自己的感受，使读者能清楚地感受四季的美，有效把握文章的结构和内容。（时间顺序就是按照事理发展过程的先后来介绍某一事物，描写某一景色，或叙述某一事件，采用这种顺序使得文章条理清楚，使读者一目了然。）6、《四季之美》主题思想：本文通过对四季中具有代表性的时间及景物的描写，即春天春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。7、是日本平安时期（相当于中国的唐至宋的时代）著名的女作家约~约），清是姓，少纳言是她在宫中的官职。（三）第23课《鸟的天堂》1、河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。解读：此句为景物描写，“白茫茫”形容一望无际的白，可以看出河的宽广。后一句运用比喻的修辞手法，将划桨声比作乐曲，烘托出“我们”愉快的心情。2、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。解读：“簇”和“堆”这两个字准确地抓住了绿叶多的特点，用词准确、形象，充分地展现了榕树的茂盛。3、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。解读：这几句从数量、声音、形状、颜色、姿态五个方面描写了鸟的天堂中的鸟。“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写出了鸟的数量之多；“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的体形和颜色；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的各种姿态。4、第11自然段第一句话“第一次是在早晨”，在文中有什么作用？解读：这句话交代了第二次经过“鸟的天堂”的时间，正因为是早上，鸟儿开始活动了，所以作者才会看到鸟飞、鸟鸣的热闹景象。这句话为描写下文看到的景象做了铺垫。5、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！一句中加引号的“鸟的天堂”和没加引号的“鸟的天堂”意思一样吗？为什么？解析：不一样。加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指那株大榕树，是一种特定称谓；不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到大榕树栖息着无数鸟儿，它们自由、快乐地生活在这里，就像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树的的确确是鸟的天堂。6、以点带面，点面结合是写景文章常用的方法。本课则巧妙地运用了这一方法。比如在第12自然段描写群鸟活动的场景时，运用了两个“到处”和三个“有的”对群鸟活动的情景进行了总体的描述，让读者有一个整体感受，这就是对“面”的描写。在此基础上，作者又描写了一只画眉鸟，把它的姿态与叫声刻画得淋漓尽致，这就是对“点”的描写。点面结合的写作方法使文章的描写全面而有层次。7、《鸟的天堂》主题思想：本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的场面，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。8、原名李尧棠，四川成都人，中国现代著名作家，年被国务院授予“人民作家”的称号。巴金的散文文字清丽流畅，善于将叙事与抒情融合在一起，感情充沛。主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》和“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》等。（四）第24课《月迹》1、我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。解读：月亮“款款地悄没声儿地溜进来”，这句话写月亮像一个淘气的孩子，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位美丽的少女，迈着轻盈的步子缓缓走来。“爬”字表明月亮一点一点升起，越过一个个横格，就像是长了腿会爬一样，作者用一个“爬”字，写出了在孩子眼里的月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。2、满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。解读：“玉玉”“银银”写月光的白，“粗粗”写桂树的壮，“疏疏”写枝叶的稀，“累累”写花朵的多。叠词的运用充满童趣，富有韵味。3、悠忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发稍儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。解读：“袅袅”形容花香，将无形变有形，仿佛都能看到花香在空气中弥漫、缭绕的踪迹了；“痒痒的”是从触觉的角度写。独特的联想和奇妙的通感，巧妙地将视觉形象变成了嗅觉、触觉意象，使遥不可及的月形月影变成了可闻可触的，给人身临其境之感。4、如何理解文章的标题。解读：月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹，也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。5、“奶奶”这一形象在文中有何作用？解析：“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事、她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。6、《月迹》主题思想：本文通过记叙孩子们在中秋的夜里追寻月亮足迹的故事，展现了美丽的月色，表现了孩子们丰富的想象力以及追求美好事物的纯真愿望。7、当代作家，原名贾平娃，陕西丹凤人。年西北大学中文系毕业。是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。曾获得我国“茅盾文学奖”“鲁迅文学奖”，美国“美孚飞马文学奖”，法国“费米娜文学奖”等。代表作《废都》《天狗》《秦腔》《古炉》《浮躁》等。（五）日积月累背诵渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西寨山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，不用着急回家。五年级上册第七单元《语文园地》内容汇总五年级第23课《鸟的天堂》笔记，独木成林古榕树，爱树护鸟要传承五年级第21课《古诗词三首》预习笔记，赏自然美景，品古人情思

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